文章来源于：创客联盟www.makerlm.com

　　再造想象就是一个人依据一定的描写、说明、图案等在头脑中形成有关事物的形象的过程。例如我们阅读小说时，根据作者的描写，在头脑中产生小说中人物或景物的想象。这种想象的突出特点是，依据某种现成的描写、说明或图案展开想象，独创性较小，然而再造想象在青少年道德品质的培养上、知识的掌握和理解上是有重要意义的。

　　形成再造想象所具备的条件：要正确理解词与实物标志的意义;再造想像就是用语言的描述或图样的示意所引起的，因此学生必须正确地理解和掌握词与实物标志的意义。

　　形成再造想象所具备的条件:

　　1、要正确理解词与实物标志的意义;再造想像就是用语言的描述或图样的示意所引起的，因此学生必须正确地理解和掌握词与实物标志的意义。

　　2、丰富表象的储备。表象是想象的基本材料，表象越多，再造想象的内容也越丰富，再造想象不仅依赖于已有表象的数量，而且也依赖于已有表象的质量，正确反映客观现实的直观材料愈丰富，再造出来的想象内容就愈正确。

　　这两个条件是相辅相承、缺一不可的。没有丰富的表象对有关语言的描述，图表以及蓝图的各种符号也就不能深刻地理解。因此，仅有表象的储备也是不够的。想象不是一定的表象的简单重现，而是对旧表象的加工改造。因此，要帮助学生形成再造想象，教师必须运用生动形象的语言讲述教材，运用各种直观的教具和引导学生参观、访问等。以丰富学生的表象储备。

    转载请注明出处：Http://www.makerlm.com创客联盟