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    文章概述：美国是创造学的发源地。在介绍美国的创造力教育之前，我们先来了解一个人，这个人被称为“创造学之父”。他提出的被称为“智力激励法”的创新技法，至今仍对现在的创新活动有着指导作用，这个人就是美国著名的创造学者奥斯本。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

    美国是创造学的发源地。在介绍美国的创造力教育之前，我们先来了解一个人，这个人被称为“创造学之父”。他提出的被称为“智力激励法”的创新技法，至今仍对现在的创新活动有着指导作用，这个人就是美国著名的创造学者奥斯本。

    奥斯本从小并不是什么天才，他从美国汉密尔顿大学毕业后，在《水牛城市报》任职，但在21岁时遭到失业。有一天，他到一家报社去应聘，主考人问他：“你从事写作有多少年了?”他回答说：“只有三个月，但是请你看一看我的文章吧!“主考人看完后对他说：“从你写的文章来看，你既无写作经验，又缺乏写作技巧，文句也不通顺，但是内容富有创新性，录用你试一试吧。”从这里我们可以看出来，他事业的起点是很低的。

    奥斯本除完成报社给他的工作外，还研究报社的其他工作并提出改进措施。他要求自己每天必须提出一件创新的建议，一段时间以后。他逐渐得到报社领导及同事的重视。

    他在大量阅览了报纸广告后，向主编建议降低广告价格。广泛招揽广告，并将广告告分类刊登。主编采纳了他的建议，结果广告费迅速增多。他又建议报纸售价降低，结果报纸发行量也大大增加。现在西方一些分类广告以及免费赠阅阅的报纸，就是从他的做法得到的启发。

    由于他的“一天一创新”，报社工作不断改进，仅两年时间，他所在的报社就发展成为一个实力相当雄厚的报业集团。他在这期间也获得多项一专利，并成为报社的副苯事长，拥有巨额股份。

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