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文章概述:美国是创造学的发源地。在介绍美国的创造力教育之前,我们先来了解一个人,这个人被称为“创造学之父”。他提出的被称为“智力激励法”的创新技法,至今仍对现在的创新活动有着指导作用,这个人就是美国著名的创造学者奥斯本。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。
美国是创造学的发源地。在介绍美国的创造力教育之前,我们先来了解一个人,这个人被称为“创造学之父”。他提出的被称为“智力激励法”的创新技法,至今仍对现在的创新活动有着指导作用,这个人就是美国著名的创造学者奥斯本。
奥斯本从小并不是什么天才,他从美国汉密尔顿大学毕业后,在《水牛城市报》任职,但在21岁时遭到失业。有一天,他到一家报社去应聘,主考人问他:“你从事写作有多少年了?”他回答说:“只有三个月,但是请你看一看我的文章吧!“主考人看完后对他说:“从你写的文章来看,你既无写作经验,又缺乏写作技巧,文句也不通顺,但是内容富有创新性,录用你试一试吧。”从这里我们可以看出来,他事业的起点是很低的。
奥斯本除完成报社给他的工作外,还研究报社的其他工作并提出改进措施。他要求自己每天必须提出一件创新的建议,一段时间以后。他逐渐得到报社领导及同事的重视。
他在大量阅览了报纸广告后,向主编建议降低广告价格。广泛招揽广告,并将广告告分类刊登。主编采纳了他的建议,结果广告费迅速增多。他又建议报纸售价降低,结果报纸发行量也大大增加。现在西方一些分类广告以及免费赠阅阅的报纸,就是从他的做法得到的启发。
由于他的“一天一创新”,报社工作不断改进,仅两年时间,他所在的报社就发展成为一个实力相当雄厚的报业集团。他在这期间也获得多项一专利,并成为报社的副苯事长,拥有巨额股份。
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