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    文章概述：任何一种观念的产生都是一个历史的产物，都有其来龙去脉。从国内外创造学研究的历史看，创造技法通常被理解为进行创造活动的方法与技巧，它是创造学研究的一个主干领域。

 

 

    在知识经济时代，创客联盟的工作方式是创造性的。创造力成为创客的劳动能力的最重要标志，是人的生存和发展的前提。因而，创客对创造的崇尚和追求更趋强烈。他们对于创造活动的研究，已不仅仅停留于对创造活动意义、原理的认识层面，创客更为关注的是创造的方法问题，即怎样才能去进行创造的问题。

 

    关于什么是创造技法，学术界也没有一个精确的界定，各种文献上众说纷纭。但创客联盟认为，任何一种观念的产生都是一个历史的产物，都有其来龙去脉。从国内外创造学研究的历史看，创造技法通常被理解为进行创造活动的方法与技巧，它是创造学研究的一个主干领域。

 

    创造学主要研究创造行为、创造活动的理论与方法，其理论主要以创造心理研究为核心，而方法则以创造技法为主干。在国外，创选技法通常称作“创造力开发”，有时甚至被默认为创造学的代名词，被视为创造学研究的重点。但是，创造技法与其他关于创造活动研究的理论的不同之处应休现在以下几个方面：

 

    1、它属于方法的范畴。

 

    创造技法是指进行创造活动的方法与技巧，是在创造活动实践的墓础上、利用创造活动的客观规律而总结形成的有利于导致创造性成果的途径、手段和方式的总和。创造技法一定要遵循和体现创造的规律，但并不是所有的创造规律都能称为创造技法。创造技法要回答“如何做’的问题，而不仅仅是“是什么”的问题。

 

    2、创造技法具有极强的实践性。

 

    创造技法不是哲学层次思辩的产物，它是在创造活动的实践当中总结出来的，因而具有很强的生命力。这正是创造技法在其理论还不是十分成熟的情况下能够风靡全世界的原因。除此之外，创造技法还能够很方便地运用于创造实践，几乎所有的创造技法都是经过创造实践检验而行之有效的。

 

    3、创造技法有着极强的指向性。

 

    从创造技法的研究历史和现状看，创造技法的研究往往不过多地纠缠于理论的审视，它执著地指向问题的解决，它以缩短创造探索过程、提高创造效率、激发创造性思维等为目的。这也正是创造技法在工商企业界比在教育界更为普及和更受欢迎的重要原因。

 

    4、创造技法具有可操作性。

 

    创造技法之所以得以普及和推广，就在于它的可操作性。创造技法是创造活动的行动指南和活动方案，人们可以按照技法去实施，并能取得明显的效果。此外，创造技法还易于传授，可用来教学和培训，从而开发人们的创造力。因此，创造技法的教学深受重视，特别是在目前我国广泛开展的创造教育实践中，创造技法的教学越来越成为一项重要内容。

 

 

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