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    庞卡莱说：“科学是人类思维的自由创造。”没有思维，就没有科学，而没有创造思维，就不可能有科学的创造。科学的创造性的思维，是一种超乎寻常的思维形式。优秀科学家、发明家，在科技活动中所表现出来的创造性思维的共同特征，始终应该成为我们衡量和培育科学思考的标志。当我们看一部科学巨著时，或听著名学者的讲演时，总感到科学在那里似乎天衣无缝了，所列道理似乎无懈可击了，留给我们的只是笔直地遵循。但打开科学家传记时，我们却看到，另一个事实：科学家们常常是在一种似乎不合逻辑、不合理性的思维中，产生出创造性的见解，而把已成定论的东西打得粉碎。于是，我们发现了思维的一种突然闪现的形式，诸如顿悟、灵感、机遇等等。因此，创造学指出创造思维是创造活动绝不可以缺少的心理条件。

    1、冲破习惯。克服心理定势，冲破习惯思维，是产生创造思维的重要方法。

    2、求异思维。

   这是被称之谓创造力的思维温床的一种思维，其显著特征是对被人们认为已经完美无缺的定论持一定的怀疑态度。《几何原本》是由希腊数学家欧几里德写的一部流传两千多年的权威性几何学教科书。但匈牙利数学家亚诺什在十八岁时，对《几何原本》中第五公设产生了怀疑。他顶着整个社会的冷遇，一直研究到晚年，打破了“过平面上直线外一点，只能在这平面上作一真线和境序他直线平行”的说法。创立了“非欧几何学”，并免持研究把平面非欧儿何学延拓到三维空间去。所以，求异界攀告诉我们，要力求从不同的方面、不同的角度探讨问超，场力时一个间题找出多种答案。

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