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文章概述：创新教育的理论研究证明，创新人才的成长与其所受教育的关系极大，教育者施以什么样的教育往往直接影响着受教育者的发展方向。无数事实证明，只有具备创新家质的教师，才能在平凡的生活中发现学生身上的创新萌芽。在教育过程中，给学生以新思想、新观念，橄发学生的创新欲望、创新意识、创新热情、创新信心，教给学生创新的知识、创新的方法，培养学生的创新能力。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

    创新教育的理论研究证明，创新人才的成长与其所受教育的关系极大，教育者施以什么样的教育往往直接影响着受教育者的发展方向。无数事实证明，只有具备创新家质的教师，才能在平凡的生活中发现学生身上的创新萌芽。在教育过程中，给学生以新思想、新观念，橄发学生的创新欲望、创新意识、创新热情、创新信心，教给学生创新的知识、创新的方法，培养学生的创新能力。总之，只有具备创新家质的教师，才能独具蔽眼发现人才，不拘一格培养人才，以自身的精神、品格、智慈感化人才.造就出具有开拓创新精神的创新型人才。

    教师的创新素质是创新型学校的灵魂，创新型学校是指充满生气和活力、富于改革创新精神、培养创新人才的学校。这种学校被我国著名教育家陶行知称之为“活的学校”，他一贯强调办好一所学校的关键是校长和教师，是校长和教师的创新精神和创新能力。现代教育规律也告诉我们，一个学校是否有生命力，关键在校长和教师。在学校教育中，教师是教育实践活动的主体之一，整个教育活动的计划安排、调控导向等主要是由他们实施和实现的。教师对于一所学校，他们的政治思想决定了学校的政治方向.他们的教育思想决定了学校的办学方向，他们的品德作风决定了学校的校风学风，他们的创新素质决定了学校的创新性。总之，教师的创新素质是实施创新教育的关键。

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