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    创新意识的培养是一种按客观规律办事、严肃、严密的创造活动，不能把创新意识培养简单化、表象化和庸俗化，降低创新精神的科学性和严肃性。青年学生不能为了创新而创新，片面追求标新立异，开放不等同于赶时髦。在传统的教育体制下.现阶段我国大学的创新型人才培养还难以适应时代发展的需要。大学对人的个性，特别是创新意识的培养重视不够，教学与实践分离，使创新型人才培养成为了空谈。对于我们来说，应该注意以下几个方面。

    1、培养创新意识首先要有强烈的求知欲、对新生事物和未知世界的好奇心。强烈的好奇心能使人对未知事物为之通宵达且、废寝忘食。对新事物充满好奇心的人，会通过各种方式，去接近、探索、了解新事物，这让他们兴致勃勃，激发探索未知的原动力。一部科学发展的历史，就是一部人类不断满足好奇心的历史。

    2、培养创新意识应该具有广泛的兴趣、爱好，博专结合的充分的知识准备。兴趣爱好是求知最好的老师.大凡在科学上有所建树的大师们，都很热爱自己的事业。

    3、培养创新意识要培养学生的敢于质疑的个性。“学起于思，思源于疑”我们都知道对探索的未知事物从了解到理解的过程，必然会提出一系列新的问题。每一个人小时候都会经历问“十万个为什么”的时候，因为无知而发问:“是什么”、“为什么”、“怎么样”，“做什么”、“如何做”、“为什么做”，如此等等。不少家长经常被这种无休止的发问弄得哑口无言，继而搪塞了事，却不知已经打击了小孩的求知天性，这样的家庭教育不利于创新意识的培养。当前的应试教育使质疑在教学中严重缺失更是不争的事实，教育的真正意义得不到体现。

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