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    文章概述：在知识经济时代，随着教育发展的多元化、多样化和创新教育核心地位的确立，决定教育发展及其质量的因索将越来越取决于教师素质这一决定性因素，创新教育对教师素质提出了更高的、全方位的要求，向传统的教师观提出了挑战。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

    在知识经济时代.知识的创新及其应用已成为经济发展的关键，是否是优秀人才越来越需要依靠在实践中表现出来的创新能力的强弱来判定。这些变化使社会对教育的评价多元化起来，并且日趋客观、科学，这就使教育的发展有可能摆脱许多外部因索的干扰而按照教育规律运行。因此，在知识经济时代，随着教育发展的多元化、多样化和创新教育核心地位的确立，决定教育发展及其质量的因索将越来越取决于教师素质这一决定性因素。

    创新教育对教师素质提出了更高的、全方位的要求，向传统的教师观提出了挑战。表面上看来，创新教育要求以学生为主体，让学生积极主动地思维和学习，仿佛是降低了教师的地位和作用，教师的负担减轻了。其实不然，要充分调动学生学习的积极主动性，教师不仅要具备扎实的专业知识和宽厚广博的相关知识，同时还要具有平等、谦和、薄重他人，并能接受学生挑战的家养。不仅有驾驭裸堂的能力，而且要把握学生心理和年龄的特征、智力因素和非智力因素的相互关系。创新教育要求教师能够创造一个充满探索气氛的学习环境.既要考虑整体特点和团体目标，又要考虑学生的个体差异和个体目标;要为学生提供大盆有用的材料以带助和引导学生去区分真理和谬误;要能够帮助学生寻找适合自身特点的学习方式.这种方式在促进个体发展的同时，也将增进对某个领域知识的收获。教师要给学生以充分的思维空间，这就裕要充分把握心理和思维特点及规律，掌握好让学生自己思维与教师启发之间的度，让学生充分体验到创新活动的快乐。教师要切忌在学生面前充当知识权威，让自己全盘主宰整个课堂而忽视了学生的主体地位。

    在传统教育向以创新教育为核心的素质教育转轨的过程中，如果教师不能够具备上述良好的创新素质，创新教育的实施就成了空中楼阁，难以为继。或者摘成虚假的创新教育，葬送创新教育的美好前景，影响未来教育的发展和其有国际竞争力人才的培养。

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