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文章概述：在大练教学基本功的基础上，引导教师自觉去探索和实现“教学原则科学化、教学过程优质化、教学方法高效化”，造就一支与21世纪创新教育相适应的研究型教师队伍。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

 

 

    在大练教学基本功的基础上，引导教师自觉去探索和实现“教学原则科学化、教学过程优质化、教学方法高效化”，造就一支与21世纪创新教育相适应的研究型教师队伍。

 

    科学技术的迅猛发展，对未来的教育提出了新的要求。现代教育必须以思维教育代替记忆教育，改革当前我国学校教育侧重于教师传授知识和学生储存知识的状况。教师只满足于每天忙粉上课，批改作业、备课、补课、处理学生的种种问题、参加各种会议、与家长交谈等等“辛辛苦苦’型是远远不够的。从某种意义上说，这种“辛辛苦苦”的教师，往往是学生“过重负担”的“好心制造者”，出现了教法陈旧落后，费力不见效，学生负担过重，不能生动活拨、主动全面地发展，优秀教师少，群众意见大等等向题。这些矛盾现象的表现也是很突出的。所以，在教学工作中也要“打假”，打假的内容主要是：

 

    1、违背教学规律，不能正确认识教师主导作用和学生主体作用的辩证关系，教学的用力点不明确;

 

    2、搞形式主义，教学工作的点子不是放在如何让学生生动、活拨、主动地学习上;

 

    3、教师教学能力差，教学水平低，误人子弟;

 

    4、教师不掌握本学科的知识网络、能力结构和方法体系，教学处于盲目状态;

 

    5、只重视知识的传授，忽视对学生智能的培养，学生只会死记硬背;

 

    6、考风不正，训练不诚实的学生，养成打小抄的坏习惯。要改变这些状况，去假存真，优化教学，提高教学质量，就必须改变当前相当多教师辛辛苦苦走因循老路.勤勒恳恳进行低效劳动的现象，造就一支能自觉去研究教学规律，优化教学过程，提高教学质2的研究型的教师队伍。这是教育发展和教学改革的必然趋势。

 

 

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