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    文章概述：创造性地解决问题是在原有的结论和方法上有了新的独创，或者在思路的选择上，思考的技巧上，思维的结论上，具有新颖性，有新的见解或突破。

    解决一般问题的思维程序，通常要经历发现问题、分析问题、提出假设、检验假设的过程。但是，创造性地解决问题与一般地解决问题，是有质的区别的。人们在解决一般问题时，可以用已有知识，用常规的方法，最后得出的结论并没有产生新的东西，即并不具有新颖性。而创造性地解决问题则不同，它不是运用已有的经验、模仿已有的方法，重复已有的结论，而是在原有的结论和方法上有了新的独创，或者在思路的选择上，思考的技巧上，思维的结论上，具有新颖性，有新的见解或突破。

    创造学还要研究在什么样的环境下适合创造活动的开展，在什么样的环境下不利于人们的创造活动。一个人创造性的发挥，既有赖于这个人的主观因素(内在因素即创造者自身的条件)，还与其所处的环境条件(外在因素)有着密切的关系。这也和庄稼的生长一样，需要有适合的生态环境。对人们从事创造活动来说，所需要的创造环境是多方面的。

    所谓创造性地解决问题，是指人们通过创造活动，寻求到新关系，带来了新事物，产生了新概念。一句话:有创见地解决了问题。

    正因为如此，创造性地解决问题的过程才有它自身的特点。关于创造过程，心理学家和创造学家们提出了多种假设，英国心理学家沃勒斯提出的创造过程的四个阶段说，就是其中较有代表性的一种，他认为创造的全过程要经历准备期、酝酿期、顿悟期和验证期四个阶段。

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