创造性思维是发散加工与收敛加工的互补。不可否认，很多创客或设计师在创造性思维中，一些新的观念、新的思想、新的方法往往是通过思维的发散获得的。因此，发散是创造性思维的一个十分重要的特征。

创客联盟www.makerlm.com非常重视创客提出问题的这个阶段。提出问题阶段，要对结果和障碍进行发散。所谓结果，指通过问题的解决可以得到的好处;所谓障碍，指阻止解决问题的各种因素

首先我们来解读一下创客的定义吧!创客或设计师是一群勇敢坚持做自己喜好做的事情，他们同时也是一批激情主义者。换句话来说，我们也可以将创客当中是一种生活方式，一种展现真实自己的方式，他们可以在一个线上的虚拟社区里面交流分享自己的创新思路。

企业实质上是一个不断与外界进行着物质、信息、能量交换的开放系统，企业技术创新的过程受到外界各种因素的影响.为了追求创新。企业必须不断地与外界其他组织(包括用户、供应商、竞争者、大学、研究机构、投资银行以及政府部门等)产生联系。

创造性思维是发散加工与收敛加工的互补。不可否认，很多创客或设计师在创造性思维中，一些新的观念、新的思想、新的方法往往是通过思维的发散获得的。因此，发散是创造性思维的一个十分重要的特征。

随着国内创客行业的快速发展，创客联盟www.makerlm.com已经发展到一定规模了，目前的创客主要由三个部分组成的，分别是从零基础到创客、从创客到更好的创客以及创客到社区，创客联盟聚集的一批创新能力的创客。

无论人的成长，还是事业的进步，抑或社会的发展，都是在与各类“问题”的交错纠葛、反复周旋中得以实现的。什么是问题?问题就是人们预期目标与事物实际状况之间的差距。正因为存在差距，人们自然就有了缩小差距的欲望。

对传统应试教育的反思及对素质教育的讨论与实践，已有近20年了。尽管关于人的全面素质究竟包括哪些方面的认识不尽一致，但人全面素质的核心是创新素质这一点，大家都是认同的。因为唯有创新，人类才能发展，社会才能进步，科技才能昌明。

对于普通人来讲，我们能够创新吗?大家往往对自己的创新能力表示怀疑，一种较普遍的观点认为：“创新是神秘的天启智盆，只有天才才能创新，我们是凡人，不能创新。”其实不然，目前国内很多创客都是普通人，他们都是依据着自己的兴趣所在和毅力坚持下来的。

目前创客行业普遍存在的一个错误观点，“只有学问很多的人才能创新，我们基础差，学问少，不能创新。”这个明显是不对的。来创客联盟www.makerlm.com看看，这些创客们都是些什么人？

在工业经济时代，组织主要通过物质本身的变化、组合、运输和交换来产生价值。在知识经济时代，这种产生价值的方式仍然存在，但逐渐处于次要地位，取而代之的是知识的价值转化过程。在工业经济时代，组织主要通过物质本身的变化、组合、运输和交换来产生价值。在知识经济时代。

个人知识资本，主要是指个体人力资本和能为个人带来利益的归个人所有的编码化知识，它随着个体的迁移而转移，具有个人知识资本与其所有者不可分离性的产权特征，以及随知识所有者的离开而迁移的流动性特征。

在全球化知识化的今天，对创新知识的资本化过程进行分析与探讨，为进一步理解知识资本理论提供了新的视角。因为知识本身并不是资本，知识资本创造价值要进人转换带，这种转化过程即知识资本化过程。

在一个以信息为基础的竞争收益的时代向以知识创新为基础的时代的转变过程中，知识资本只能是当知识劳动者之间通过社会性的协作过程中的操作和相互间的沟通交流，在分享彼此的知识和相互构筑彼此的思想的基础上

创客的大脑既然是物质的，它就必然要受物质运动规律的制约。创客的认知活动和智力活动既然是大脑的心理机能，它就必然要受生命运动规律的制约。这些规律是什么呢?首要的一条就是遗传规律。

诚然，生理因素是创客之所以能形成创新能力的物质基础。没有这个基础，就没有创新能力可言。但是，如果把生理因素说成是创新能力形成的唯一因素或决定性因素，那就错了。因为，首先，人脑的成长并非完全由先天决定，后天的环境因素也发挥着重要作用。

的确，创客的思维是在个人头脑中进行的，是客观信息在个人头脑中的运演，现实的思维都是只存在于具体的个人头脑之中。但是，创客的思维从本质上说并不是个人的，而是社会的、集体的。

人们常说“时势造英雄”，其含义是人才与社会环境密切相关。由于各个国家、各个地区、各个民族经济、政治发展的不平衡，处在不同社会环境中的人的成长境遇是很不相同的。

文化环境，实际上也属于社会环境。或者说，文化环境是社会环境的一种子环境，或者特殊的社会环境。我们把文化环境单独列出来讨论，是因为它对于创新能力而言具有特殊意义。

创新能力与学校教育环境的关系，很清晰也并不复杂。拥有良好教育环境，创新型人才就如鱼得水，如虎添翼;丧失了良好教育环境，创新型人才就要饱经磨难，惨遭摧残。