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    1、想象富于模仿性、再现性。小学生想象的这种特征表现在，他们在游戏中重复着从成人那里看到的动作和姿势，表现他们所经受过的或是在电影里看到的故事等。随着年龄的增加，知识经验的积累和逻辑思维能力的发展，高年级的学生不仅能将看到的具体的事物说出来或写出来，而且能增加想象的概括性，逻辑性，想象的内容也更细致、丰富。

    2、想象具有直观性和具体性的特点。小学生想象的直观性表现在他们所想象的游戏、动作中必须有某种具体的东西，做直接的依据。否则他所想象的动作就不能展开。例如，)L童在玩沙堆时，根据他们以往的生活经验，能把沙堆堆成河流、地道等，妇.了高年级，由于思维能力的发展、想象以具体事物做依靠的要求，显得很不必要了。

    3、小学生的创造想象有进一步的发展。这表现在小学高年级的学生，由于生活范围的扩大、知识经验的积累，创造想象和活动进一步发展，他们能创造出许多别出心裁的东西来。如把人画上翅膀飞上星球、月亮，把故事描写得非常生动形象等。

    4、想象更富于现实性。小学生想像的现实性发展表现在各个方面，如小学低年级的学生喜欢听童话故事，更喜爱看反映童话世界的动画片、木偶戏等，而小学高年级的学生逐渐对英雄故事发生兴趣，因为这些较童话故事更接近现实、更接近学生喜爱和向往的生活。

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