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    文章概述：知识经济的兴起使得知识特别是现代科学知识的占有量不仅是一个国家国力强弱的首要标志，也是一个人、一个组织和一个企业竞争能力强弱的首要标志，而教育是知识生产、传递、学习和应用的核心活动。教育所培养的人才又是参与知识生产、应用和创新的主体，所以教育事实上成为知识经济持续发展的基础。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

    知识经济的兴起使得知识特别是现代科学知识的占有量不仅是一个国家国力强弱的首要标志，也是一个人、一个组织和一个企业竞争能力强弱的首要标志，而教育是知识生产、传递、学习和应用的核心活动。教育所培养的人才又是参与知识生产、应用和创新的主体，所以教育事实上成为知识经济持续发展的基础。这必将引发教育领域中知识活动和人才开发空前激烈的竞争。在这场竞争中，创新人才将成为人们关注和认识的焦点。随粉我国社会主义现代化建设步伐的加快，如何培养21世纪在世界竞争中立于不败之地的高家质的现代化建设人才，从整体上提高国民家质，是当代教育的重大历史使命。

    在世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈的现代社会，传统的教育思想，教育观念，教育内容和教育模式，已不能适应未来社会的播要。特别是目前我国基础教育当中存在的应试教育现象，使得教育与社会实践脱节、与实际生活脱节的状况愈益严重，制约着教育教学质量的提高和人才素质的提高。从应试教育走向素质教育，不仅是时代对教育的呼唤，也赋予了教育与杜会实践相结合新的内容，提出了新的要求。

    科学方法的掌握与学生能力的培养都必须依靠自己的实践。对于学生科技创新能力的培养，最重要的是把教学与研究紧密结合，让学生早期参与科学研究活动。这是国外一些著名大学的成功经验。北大生物系和理科试验班也都有这方面的好经验。学生参与科研，即使做一些外围的工作，也可感受研究气氛，受到创新意识的熏陶与激励，还可以学到必要的科研方法与能力。

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