制作3D打印机的三人小团队解凌峰、何友康和潘铭杰是建桥学院2011级机械设计制造及其自动化专业的学生，三人是同班同学。上周末，青年报记者在潘铭杰的带领下，来到他们学校的综合大楼，他们制作3D打印机的实验室楼座在综合大楼的一层。

　　当时他们在网上偶然看到一位哈工大学生做出的并联结构机器人，“为什么三臂上下移动时，位于中间的装置就能进行水平移动呢？”因为专业关系，他们马上对这种新颖的机械结构产生了很大的兴趣。

　　作为电子机械的爱好者，有了兴趣后都有尝试之心，但感觉“只做一个并联结构的机器却不附带一定功能就没有任何意义”。潘铭杰回忆，当去年年中，他们在上海国际工业博览会上第一次见到3D打印机打印出一个个精美的工艺品时，一个让并联式结构和3D打印机相结合的点子就在他们脑海里迸发出来，“可以制作并联3D打印机，通过三根竖直的划臂上下移动，带动中间的喷头进行打印。”

“行动派” 每天8小时，因为喜欢，所以愉快 

　　三人都是“行动派”，有了兴趣、想法，去年暑假他们就开始着手制作3D打印机，解凌峰负责打印机的设计，何友康和潘铭杰负责软件开发和分析。团队一起“泡”在图书馆钻研3D打印技术，上网查看3D打印机爱好者分享的帖子和论文，当碰到有争议的问题时，三人就凑到一块讨论，一些实在难解决的问题也会请教学校相关专业的老师。“每周有5天凑在一起讨论打印机设计，从早到晚起码有8小时。但因为喜欢，做起来还挺轻松愉快的。”潘铭杰笑着告诉记者

　　网上的视频和资料只能了解一些概念，涉及一些相关细节的却无从参考，为了进一步了解3D打印机的全部工作原理，他们用自己的生活费凑了2500余元，在网上淘到一台二手3D打印机。他们将二手机器全部拆开，传动原理、机械结构一目了然。“所有细节全部都呈现在我们眼前，就不会再买错材料、设计出错了，少走不少弯路。你甚至知道应该用哪种螺丝。”

　　通过不断的修改和讨论，暑假结束，解凌峰就交出了设计稿，因为大四的学习与实习，从这学期起，3D打印机才正式进入最后组装调试阶段。在申请到学校的科研经费后，他们抽空从网上和五金商店里淘到制作机器所需的原材料。需要使用塑料材料时，他们就用二手机器自己打印，“如果去外面打印材料的话要好几百块，自己设计自己打印，成本只是外面的零头。”潘铭杰说道。

　　制作这台打印机足足花了三人大半年时间，直到上个月才最终完成，成为学校第一台3D打印机。“这种并联式的机器，比传统3D打印机打印速度更快，与市场上商业化的产品相比，在速度方面也在同一档次，毫不逊色。”潘铭杰告诉记者。

　　针对塑料可能卡在喷头内部的情况，他们把原来喷头内部熔融腔材料改进成PTFE管，并直接连接到喷头接口底部，降低摩擦系数，避免塑料因为过热膨胀堵住喷头。

　　一位艺术学院的学生得知他们制作了 3D打印机后，就把自己毕业设计带给他们打印，不到半天的时间，一个自己设计的卡通形象就打印完成了。“他们艺术学院的院长和专业老师看到用这台机器打印出来的模型，都觉得很棒。”

“传帮带” 学弟学妹开始组队造3D打印机 

　　目前这台3D打印机只能打印单色模型，潘铭杰表示，接下来他们将尝试探索多色打印模式。测试时，他们也发现由于主板的性能不佳，当将打印速度设置过快时，电子屏上面的数字显示就会出现错误，下一步他们打算换一个性能更好的主板，自己设计一个中文版的字库，方便以后操作和阅读。

　　“相对于老师上课讲的原理，自己制作一台机器需要考虑方方面面的可能性，”潘铭杰告诉记者，通过实际操作设计出新的3D打印机激发了他们全面思考的能力。同时也让他们感受了一把理论与实践的差异，“想象中应该有的材料实际操作起来不一定有，必须根据现实基础来思考，根据现有的材料来设计整个打印机。”

　　如今，他们的创新行为也带动了不少同专业的学弟学妹，有同学开始组队制作3D打印机，碰到技术难题也经常找他们指导。据悉，下个学期学校还将开设一门关于3D打印机的选修课，为同学进一步了解3D打印技术提供平台。