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    文章概述：在学校的现有条件下，改革教学，有意识地培养学生的创造能力与提高教学质量是完全可能的。我们的主要措施有3条。

    在学校的现有条件下，改革教学，有意识地培养学生的创造能力与提高教学质量是完全可能的。我们的主要措施有以下几条：

    1、大力宣传，发挥广大教师改革教学的主动性;制订必要的制度，从政策上调动教师的积极性。我们在各系选择一个小班或一门课程，配合较强的，有改革积极性的教师，进行改革教学，培养学生创造能力的试点，并及时总结经验，交流淮广。并对在革新教材，实行启发式教学等任一方面做出有创造性成果的教师或集体，授予教学研究成果奖。

    2、在教育有教学管理上要发扬民主，改变集中过多，统得过死的现象，使教学活动成为名副其实的创造性的劳动。鼓励教师根据科学技术的发展和本人的科研成果改革教学内容，开设新课，支持教师自编教材和教学参考书。

    3、展宽专业的业务范围，扩大学生的知识眼界，在学习上给学生以较大的自由度。我们己经修订了教学计划，压翰课内学时，增加学生的自学时间，使学生有独立思考，自己去探索未知的可能。专业课占总课时的10 %左右，增设选修课和加选课，使学生及早的了解当代科技的新发展。

    创造教育旨在开发创造力。因此，它强调应该教会学生探索知识的本源，求知识的归宿，授以创造学问的方法。创造教育通过运用创造学的方法，开发学生的智方即想象力，发现问题的能力，分析问题的能力，综合判断能力，计划设计控制能力和创造能力。使他们的思维活动能越出现有知识圈的范围，从而去从事创造发明。

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