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    文章概述：研究认为，人文知识、艺术素养、知识交叉、爱好广泛等因素均对创新能力具有很大的影响。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

    研究认为，人文知识、艺术素养、知识交叉、爱好广泛等因素均对创新能力具有很大的影响。

    目前，高等院校的教育都在寻求知识的整合、综合和交融，知识的整合、综合和交融对提高思维的创造力具有明显的促进作用。在人类的知识宝库中，人文知识、艺术知识与科学知识都是人类创造性的劳动成果，是人类心智的结晶。人文知识的拥有、艺术素养的提高有助于我们丰富想象，转换视野。比如，著名的物理学家爱因斯坦在总结他的经验时认为，研究科学也需要在艺术上有所涉猎。爱好非常广泛才能开拓思路、敏锐直觉、启发思维。爱因斯坦认为他做出了物理学史上的第4次大综合，并不是偶然的。他说：“如果没有我少年时代在音乐方面所受到的教育，我以后各方面的成功，就是不可能的。”李政道先生认为，艺术与科学的创造都是人为的，艺术与科学不是自然生长的.是人为的结果，它们之间在创造性思维上，可能有很多共同点，当然也有很多差异。在研究中，要善于将各种知识和文化很好地融合起来.实现不同知识的互融、互补和互动。

    知识交又和融合对于发挥创新潜能意义重大。控制论创始人美国数学家维纳于1894年出生在美国密苏里州哥伦比亚市的一个犹太人的家庭中，他的父亲是哈佛大学的语言学教授。维纳本科在哥伦比亚大学学习数学.14岁大学毕业.研究生进人哈佛大学研究生院学动物学.后又去学哲学，18岁时获得了哈佛大学的数学和哲学两个博士学位。1913年刚刚毕业的维纳又去欧洲向罗家和希尔伯特这些数学大师们进一步学习数学。正是多种学科在他头脑里的汇合，才结出了控制论这颐综合之果。

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