很多有经验的创客将创造力比作是一种心理现象，事实上，它不仅是心理过程，也是一种心理智力。大家应该都能体会到，创造力也是创客的一种能力，是一种个性心理特征，这种心理特征可以帮助创客很好的完成创新任务。

近些年来，创新、创造，在我国已成为出现频率很高的词汇。中国正处在一个特殊的发展时期，全国人民正在进行着一项伟大的创造工程。社会主义建设事业需要大批勇于思考、勇于探索、勇于创新的开拓型人才。

创造、创新，是人类区别于动物的重要特征。假如人类没有创造，不会创新，就不会有劳动工具，就不会有生产力的发展，人类也就不会走出原始人穴居的山洞，也就只能停留在茹毛饮血的野蛮时代。

创造力即创新能力，是创造性地发现问题和解决问题的能力，是智力的核心。树立全民族的创新意识，积极开发创造力，对我国来说已是一项刻不容缓的任务。

激烈的竞争，逼着企业不断创新。企业为了生存和发展，必须学会创新，必须在自己的意识中植入创新的“基因”。守旧就意味着落后，必然被淘汰。创新则胜、则兴，守旧则衰、则亡。

创客创新就是首创前所未有的事物，创新有广义与狭义之分。

6月是毕业季，初盛的武汉已经酷署难耐，在湖北工业大学的大讲堂有一群青春阳溢的大学生正在用他们的热情向自己的母校say—goodbye。这是一场完全由湖工大的艺术设计系的同学自导自演的毕业晚会，合作方是创客联盟。作为合作方的嘉宾代表本人很荣幸参与并见证了这场并不高大上但会让人记住一辈子的晚会。晚会中有几个镜头是回顾一群老师在课堂中与学生上课的情景，特别是当主持人说到我们就这样毕业了，四年大学，我们就这样走完了，摄影师用镜头拍到不少同学眼睛开始微微湿了。

虽然说，创客行业在国内已经发展一段时间了，但是还有很多初级创客对于创新的类别和特征不是太了解，分析新世纪创新的分类及其特征。

任何创造性人才，都不可能全面地，而只能部分地或大部分地具有这些特质，并在某一方面格外突出。这些特质相互联系而构成有机的整体，从而形成一个创客的创造性人格。

创造学是研究创造活动的规律和方法的一门科学。在国外，有的称为创造力研究，有的叫创造工程、创造工学，也有的叫创造力技术，叫法不一。实际上它包括创造学的理论研究和创造力的开发研究两个方面的内容。它是一门新兴的发展中的综合科学。

创造学所要研究的不是创造成果本身，不是要对创造成果的水平及其应用价值作出评价，而是要研究人们怎样才能通过创造活动取得创造成果，也就是说，要寻求隐藏在人们各种创造活动中的规律。

来创客联盟做中国好设计，本次大赛主要围绕智能充电器外观的设计和手机、数码等产品为主，除此之外，8000元现金大奖和精美礼品也成为了此次大赛的亮点。

现代创造观有三个明显的特点，创造的精确定义对我们并不是至关重要的，但我们必须把握创造的本质特征。

创造性思维是思维活动的一种特殊形式。它既有一般思维的特点，同时又具有其自身固有的特点，其中最主要的就是其思维成果的新颖性和独特性。

创造性思维是当思维主体所遇到的是未知的事物，或是全新的问题即从来未曾为前人解决过的问题，因而不能再依据常规的方法去解决时，必须经历创新的思维过程，以不同寻常的方式或方法，去解决非常规性的问题，从而产生全新的思维成果—新观念、新理论、新理念、新方法、新技术、新产品、新工艺，等等。思维成果具有明显的新颖性和独特性的特点。这种思维叫创造性思维。

无论对社会或者对个体来说，如果只有常规性社会实践而无创造性社会实践，一个人的工作就会“老一套”，社会就不会进步。

创造性地解决问题是在原有的结论和方法上有了新的独创，或者在思路的选择上，思考的技巧上，思维的结论上，具有新颖性，有新的见解或突破。

当人们的思想观念中将创造的主体从艺术家拓展到科学家时，创造学也就开始萌生了。随着科技革命的爆发和科技创造发明的不断涌现，人们逐渐认识到科学技术领域的发现与发明同样体现着人的创造性。