创客从精英到大众的转化是人类创造观的一次重要革命，它导致了创造技法的广泛普及和创造性教学的普遍开展。

日本创造力开发的研究和实施对于我国的创造教育具有特别的借鉴价值，这主要是日本与我国有着相似的传统文化背景以及经济、科技腾飞的强烈愿望。

孤立地研究发展大学生的创造性或创造技法问题是不够的，发展大学生的创造性是大学教育本质的体现。创造技法在创造教育中的作用及理论定位问题也引起了人们的高度关注。

对于创客来说，一个基本的思维策略就是，时而熄灭我们的判断力之灯，时而点燃我们的创造精神之灯。而且在再燃起我们的批评精神之灯以前，要耐心等待，因为一不小心，过早的批评就会把已经产生的观念扑灭，甚至会就此熄灭我们的创造之火。所以，创客们在进行“头脑风暴法”的时候一定要避免被批评。

创造力的发挥与个体的性格、胆识等心理因素密切相关。创客联盟认为，自我泄气、从众循俗、羞怯、缺乏冒险心等都是创造力的“灭火剂”。因而，创客思维的一个重要功能就是克服不利于创造力的心理因素的障碍。

创客创新并不是个人的奥秘，在一个成功的创客背后集结着一个工作集体，其成员以自身特有的优势激发着个人的创造才能。因而，为了解决问题和探究创造过程，一个合适的工作小组比单个人更有优势。

创客联盟团队中有一个严格的规定，要允许小组成员在讨论问题时发表不太严密的意见，禁止其他成员对其持反对或者打击态度。换句话来说，也就是说允许表达“有裂缝”的思想。

在监督下工作以及限制个体反应以获得好评和物质奖励等外部强制因素将导致低水平的内部动机和高水平的外部动机，从而导致低创造力。

创客联盟认为，评价期望，即对个体进行“怎样才是创造性的”特别指导，对创造力有消极的作用。创造性的工作必须是启发性的而非规则性的，如果工作是规则性的，那么评价期望就会提高其效率。

任何一种观念的产生都是一个历史的产物，都有其来龙去脉。从国内外创造学研究的历史看，创造技法通常被理解为进行创造活动的方法与技巧，它是创造学研究的一个主干领域。

自我实现是人本主义心理学的一个核心观念，也是马斯洛理论的最高发展。在马斯洛看来，自我实现是人的需要的最高目标，是指人的天赋、能力、潜能等的充分开拓和利用，是完满的人性的充分实现。

从理论上讲，对创客的研究是方法论研究的重要内容，创客创客是创造学理论不可缺少的核心组成部分。而从实践看，创客为有意识地培养和发展人的创造能力提供了方法教育的素材，成为“创造教育”的重要内容。因而，对创客的研究在理论与实践上都有重大的意义。

创客行为作为激发创造性思维的方法，有其理论上的合理性。从大量的创客行为论著中我们可以看到，创客行为实际上体现了心理学中所说的“元认知技能”和“思维策略”，而心理学研究表明，“元认知技能”和“思维策略”方面的知识和能力对于创造活动是极其有利的。

创客联盟在长期的实践中发现，创客活动的一个最大特点是逻辑因素与非逻辑因素的统一、显意识思维与潜意识思维的交融，它是知、情、意的综合运用。

目前创造技法的研究主要集中在三个方面:创造技法的开发、创造技法的应用、创造技法的理论研究。

创新行业进入国内至今还没多长时间，仍处于初级阶段。单从创客联盟研究的现状来看，我国创客行业的理论研究和实际应用目前还存在以下几个普遍问题，问题主要表现在三个方面

创造规的历史变迁是创客行业产生的思想前提，因此，探讨人类创造观的历史演进过程，对研究创造技法，弄清其思想根本是非常必要的。

人的创造主体地位的确立，在西方是文艺复兴运动所引起的人类创造观革命的一个直接结果。

创客联盟--湖北工业大学精彩演出活动

2014年世界3D打印技术产业大会博览会于6月19日在美丽的青岛正式举行，这次博览会将持续三天，于22日结束。参加这次博览会的有很多来自全球的专家和企业，主要探讨的行业主要分布在生物医学、建筑以及3D打印等行业。