不要以为创造是多么神秘的东西，其实这个过程很简单。心理学家们根据科学家发明创造的过程，提出了创造活动四阶段的学说。

创造思维是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题.产生新思想、新假设、新原理的思维。创造思维是创客思维的高级形式，是智力水平高度发展的表现。

创造性对于每个人来说都是一样的，世界上没有天生的天才，创客眼中的创造性，都是一种创造，而艺术的创造又是必须的。

新手创客或许会认为，创新是天才和智者的专利。也有创客会说，创新是厚积薄发的刻苦努力。作为一个资深的创客联盟，他们认为创造其实离我们并不遥远，它就在我们身边。

创造即是创新，就是创客利用自己的创新能力为人类制造出可以解决人们需要的产品。而创新精神是创客们的一种心理状态，有了这种心态，他们才有动力去完成更多的创新任务。

创造性思维是各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。所以首先，我们要运用心理上的自我调解”，有意识地来培养自己的创造性思维。

创客在我国还属于一个新兴的行业，要想立于不败之地，就必须从幼儿开始。培养幼儿的创造性，要从幼儿年龄特点出发，循循善诱，因材施教，不能千篇一律，不能操之过急，要耐心细致，更要热爱儿童，和儿童打成一片，和他们一同玩、一同讨论和研究.并且要一直这样做下去，让儿童每天、每周都有创造性的活动。

生活不能没有想象力，它是创造色彩斑斓和充满活力的人生的动力。科学发现，技术发明等创造性活动离不开想象力。只有开启想象的闸门，人才能有力地伸展它的双具.才会让思想飞到成功之从。

创造力是指产生新思想，创造新事物的能力。创造力与一般能力的区别在于它的独特性。创造力较强的人思维更具有发散性，不拘泥于沉痼旧规，能够没有约束地由已知探索未知。这样的人往往会获得更大的成就。

人在不断的成长过程中，逐渐压抑了创造力。那么，这是什么原因造成的呢?其实抑制创客创新的因素主要体现在下面三个方面。

我们每个人都可能成为具有创新能力的人，关键是看我们有没有创新的观念和意识，能否掌握创新的思维方法和运用创新的基本技法。人人都懂得创造的重要性。

创新既是一种能力，也是一种技巧。既是一个创意，也是一个灵感，既可以正面打破，也可以反向探索。“早则资舟，水则资车”是逆向思维的事例。逆向思维，是一种同习惯思维或传统思维方向相反的思维。

创新需要智慧与勇气，需要走在人前，抓住先机的超前思维。

创造能力是一个人今后获得成功所不可缺少的基础。因为有创造.人类才有美好的过去.同样因为有创造.人类才可能有更加美好的未来。创造力是取得一切开创性成就的动力因素.要想有所成就，必须有创造力。因此，对孩子创造能力的培养也是爸爸不可忽视的。

通过部下对解决办法的思考，激发其游在的创造力，同时上司也可以了解他有什么样的想法，思考问题的思路是什么。如果与自己想指示的有所不同，可以借此来修正部下的想法，达成共识。

社会各行各业对于创新以及创客这个行业的需求越来越高，各行业的很多未知领域都需要创客们去挖掘去开发。现在是偏要发挥所有人的潜在创造力及集体的创造力的时代，这种迫切需要人类创造力的倾向，比以往任何时候都更强烈了。

人的定义，不仅应该将人与动物从根本上区别开来，而且应该揭示人是怎样成为人的。这就是说，应将关于人的存在的研究和关于人的发生的研究结合起来，将后者看做是比前者更深人的探析。正如他在诊释霍布斯的一般知识论时所说：“知识是对第一原理的探究，或如他所说，是对‘第一原因’的探究。