我国对素质教育展开了热烈的大讨论，对于素质及素质教育的内涵与外延进行了深层次、多角度的挖掘。目前，素质教育的内涵基本达成了一致的意见，即素质教育包含三大要义:第是面向全体学生;第二是要全面发展;第三是让学生主动发展。素质教育要求教育者以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个学生.在向学生传授知识的同时，教会他们终生学习的本领。同时，强调培养学生的创新意识和创新能力，及时开发有潜能、有才华的学生，使他们具备不断创新、不断发展的竞争能力。全国第三次教育工作大会提出:素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力

创新成果只有转化为现实生产力，才有价值有意义。纸上谈兵，或只停留在分析、探索、试验阶段还不能算是真正的创新成果。创新活动可以在校园里完成，可以在科学研究机构完成，但要转化为生产力，就要和企业联姻，所以，我们开展科技创新活动，需要企业的参与，要欢迎企业的参与。我们强调创新成果向现实生产力转化，一方面是为了使学生的课外科技创新，能够成为国家创新体系中的一个重要组成部分，为国家的经济建设提供直接的理论和技术支持，另一方面，也是为了引导青年学生关注社会，了解社会，介人社会，促进其尽快地成长成材成熟，这与育人的根本

人的幸福，蕴含着创造与享受这一对基本的关系范畴。在一般意义上，创造是享受的前提，享受是创造的结果。但综观阶级社会的厉史，劳动创造和享受表现在人身上经常是分离的:幸福仅仅归结为享受，劳动创造则意味着痛苦。这种极端的状况就是：人们“在自己的劳动中并不是肯定自己，而是否定自己，不是感到幸福，而是感到不幸，不是白由地发挥自己的体力和智力，而是使自己的肉体受折磨、精神遭摧残”。

　众所周知，创新不是凭空臆造，它需要知识的传播、转化和应用等过程，而这一切需要以教育为基础。无论是自然科学方面的创新，还是社会科学方面的创新，都离不开教育对它的支持和支撑。因此，提高我国大学生的创新意识和创新能力，首先应从创新教育着手，大力提倡和积极实施大学创新教育。

信息量已成为衡量社会经济发展、科学进步、文化发达的重要标志之一。在每一个时间单元，人们都需要从信息爆炸中选择有用信息，为此，领导者要从以下几个方面去努力。

创造能力是人才最宝贵的一种能力。任何创造活动，都是才、学、识的综合运用，没有才、学、识为基础就没有创造能力。人才的创造能力能否得到充分的发挥，与智能结构是否合理有关系，也与理论思维能力有密切关系。因此我们说，学习和掌握唯物辩证法，不仅具有一般方法上的意义，而且是人才顺利成长的最重要的思想武器。

堵养创新意识，必须打破自卑感，克服奴隶性，多一些主人翁精神。人不应有傲气，但必须有志气、有勇气。要有“天生我才必有用”，“人能也彼能也”的精神风貌，才能激发起创造的热情。

人虽然有好奇心，善于质疑，但是又担心“这样简单的问题提出来会让人笑话”。于是缩了回去，可问题依然存在。这不是一种应有的治学态度，久而久之就会淹没了好奇心。

舞蹈创作实习就是为了发展创造性的一门课程。它是舞蹈教学上加强学课(即技术理论课)和术课(单独舞蹈技术课)的一个结合问题。同时要具备文学、音乐、绘画等各方面的学习，通过一个时期的创作实习课去培养青少年的智力，推动和发展他们的创造性活动。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

每个人每天都在进行思维，在遇到问题的时候，思维活动更积极，但是人们在大多数情况下都是习惯性思维，因而遇到一般问题，他们能够顺利解决，而遇到特殊问题就往往无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破习惯性思维的羁绊，很快地给按常规无法解决的问题找到一个最佳方案。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

能对思维效率产生影响的有如下三个因素：1、动机的状态。2、定势的作用。 3、联想的效果。

孩子们都喜欢想象，常常异想天开。敢于想象的孩子，长大后往往有所发现、有所发明。当然，孩子们的想象不可能都很实际，都能实现。但是，我们不要指责、嘲讽，应该从爱护和鼓励出发，引导他们去努力实现那些符合实际的想法。许多事实证明，只有让孩子感到自己的想象参与了人类的智慧活动，他们的想象力才会得到充分发挥。

腾讯十年，马化腾一直没有停止过模仿，以至于在腾讯的每一款产品中，都能找到国内外知名互联网产品的影子。马化腾认为模仿并不丢人，但模仿要与创新相结合，而且要遵循两个基本的要诀：

创造，给人类带来了一个又一个新的物质文明和精神文明，使人的思想衍射出一系列光辉成就‘富有创造力的人，不仅使自己，而且使他人大受其益，我们至今还享受人类历史上伟大的创造和发明所带来的福禄。处于当今激变和创新的时代，创造力和创造型人才对于社会的发展、时代的进步、国家的昌盛、民族的腾飞所起的作用，更为人所注自。因此，创造力的开发和创造型人才的培养已成为当今国际性的竞争课题，这方面的研究也成了一个“热门”。

灵感，似乎是一种神秘莫测的东西。有人把它解释成一种神秘的精神状态。认为只是天才人物才能具有的，甚至认为只有神的启示才能使人获得灵感，这种看法显然是错误的。

属接受指向的人会感到“一切好的来源”都在外而，同时他相信要得他所需要的—无论是物质上的或是爱情、爱、知识、快乐—唯一的方法是从外面来源获得。在这种指向中，对爱的问题几乎完全是“被爱”而不是去爱人。这种指向的人对爱的对象选择常常分不清，因为他们过分需要被任何人所爱，所以任何人只要爱他们或似乎是爱他们，他们都会被‘迷住’。这种人对给予爱的这一方任何的回缩或拒绝非常敏感。

什么是创造性思维?可以概括定义为：反映事物本质属性和内在、外在有机联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的思想心理活动。这是人类智慧最集中表现的思维活动。它使人类突破各种自然极限，在一切领域开创新的局面，以不断满足人类精神与物质的需求。

现代设计师除应具有基本素质与基本能力外，还应该掌握现代设计的基本理论和相关学科的基本知识，前者指的是现代设计的方法论和现代设计学科的专业基本理论。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。

思维力是智力的控制调节中枢。通过思维可将观察的设计信息成为有序的规律性构想，思维力可对其它智力因素更具有目的性。创客联盟-中国首家用3D打印的技术让你的创意变成产品的平台。